文|十三姐
放暑假了，是时候表演真正的技术了。
昨天送儿子去参加了高中阶段第一次“合格考”，叫“信息合格考”，考完出来他说“都是送分题”，甚至题目旁边还有“小贴士”，里面写着这道题的解题思路和讲解......
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好家伙，感觉像是在“学习强国”上打卡一样叫人无法不豁然开朗。
至于为什么会有这么一门“平时见不着，考试第一个”的合格考，咱也不知道，咱也不敢问，反正自打进了高中，我不知道别人，我是经常各种一脸懵。以前以为高中只要等最后一场高考，后来才知道，原来从高一就开始各种必不可少的前戏了，比如要搞综评，搞特需项目......
我的脑容量记不住那琳琅满目的to do list，有些事我甚至压根不知道，高中生真的全得靠自己。这一年，我那闷葫芦儿子、你们的乖巧女婿，参加建模比赛得了三等奖，当了团支书，拿了个区级优秀团员，进入复旦指导计划和交大学森计划，“带领小组在英语配大赛呈现高质量作品，之道打击乐声部完成多个展演......”这是老师的期末评语里写的，别说各位亲家你们不知道，大部分连我都是现在才知道（凡尔赛部分完毕）。
初中时以为“到了高中就没那么多事了”，能“一门心思安心读书了”。
到了高中才发现安心不了，现在国家要求“综合素养全面发展”，上面一句话，下面跑死马。高中的事只会越来越多，不会越来越少。
昨天看到群里一位一年级小朋友妈妈发的“期末老师评语”，上面写着：
“当看到你认真学习的身影时，当看到你书写一行行规范字时，当听到你深情并茂地朗读时，老师倍感欣慰，你成长道路的每一步足迹都很踏实，望你百尺竿头更进一步！”
那位老母亲看得感慨丛生，感动万分，我只觉得充满喜感，于是我告诉她：趁老师和你还有能煽情，你多享受一下吧。
一年级老师说的“百尺竿头”，我当时也真以为百尺竿头了，就差一步了，反正每年都是百尺竿头，后来才知道，人家老师那是客气客气。
高中老师不会跟你说“百尺竿头”，竿头不竿头自己心里必须有点数，需要更进几步才行心里更要有数。高中老师如果想煽情顶多说句“志存高远”，你看，从一年级的“百尺竿头”到高中的“志存高远”，没人再哄着你玩了。
儿子期末考试完我们被物理老师点名约谈，大家应该想到了作为一个理工男的儿子，你们的女婿主要是靠数理化撑门面的（至于语文有多拖我的后腿，且听下回分解），大家都知道，老师约谈基本上是成绩不理想的学生家长呀......于是，带着疑问，我拨通了物理老师电话，打开了今天的《走近科学》......结果老师带我走近了哲学。
老师表达的意思，用我的理解来分析就是这样的：大题难题都能拿分，前面基础题却丢分，这是什么行为啊，这是自以为是、感觉自己全会了就掉以轻心的油腻行为啊......
你看，到了高中，老师从不说没用的、煽情的、让家长开心的话，只会追求务实和责任。
被老师教育一通我深感愧疚，平时孩子他爹一天到晚跟娃研究变态题，以为已经把孩子弄成了物理学霸，今日当头一棒真应该让他爹去给老师打电话......
我也有问题，导致我们家连一本课外习题都没有。
老师一个约谈，我立马赶紧打开了橙色软件。
到了高中，就盼着老师能如此直接了当地指点迷津，并不需要小学一年级的那种煽情式鼓励。高中也不会有老师对你说“你的孩子有潜力”，什么潜力，都啥时候了你还潜力潜力的，难道要跟十三姐夫一样40岁还潜力无限？
总觉得我还没反应过来，迷迷糊糊的，高一已经结束了，接下去的一年又有很多崭新的任务。我跟儿子理了理这两年的那些所谓的“节点”，我感觉教育部门把高中搞得这么复杂真的太折腾，但儿子觉得很正常。可不是么，人家青春年少，和我们中年妇女认为的“安心学习”，能一样吗？
我现在发现能真正一门心思安心学习的时期，只有当了妈之后。我现在学习就挺安心的，不用参加社团活动，不用为了应付选拔和考试而给自己搞什么附加值。
高中生和高中生的父母可能是最打不死的一群小强，无论怎么折腾，都挺扛打的，一年有一年的“要紧事”，高中家长会一开就是三小时，小到近期有哪些表要填，大到选课和生涯规划，“重要节点分布”给你精确到月，让你时不时就心头一紧，总觉得还有啥事没完成......
回头想想每个人的高中三年都是紧张刺激又值得玩味的。只是没想到的是，到了娃的高中三年，对家长来说比以前自己的高三更紧张刺激和值得玩味......
只不过我们当时只是高三，现在已经快三高了，不敢太紧张太刺激，只能尽量做好后勤，不拖孩子后腿。
我从儿子上小学时就开始写公众号，回想当年的那些吐槽神作，总有一些家长看完后对我说：这都不算事，到了高中你就知道了......我当时不以为然，直到现在我每次看到那些小学和初中的家长骂骂咧咧时......我也不想打脸，笑笑不说话就是我最后的倔强......
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